Ανοικτή εκπαίδευση

Σύμφωνα με το ιδεώδες της Ανοικτής Εκπαίδευσης (ΑΕ) η μόρφωση είναι δικαίωμα όλων των ανθρώπων και θα πρέπει να μπορούν να την απολαμβάνουν σε ολόκληρη τη διάρκεια της ζωής τους. Αυτό σημαίνει ότι τα εκπαιδευτικά συστήματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να δομούνται και να λειτουργούν με τρόπο που να παρέχουν όσο το δυνατόν περισσότερες εκπαιδευτικές ευκαιρίες και να διασφαλίζουν την πρόσβαση του συνόλου των ενδιαφερομένων, εφόσον είναι εφικτό. Ακολουθώντας την ανάλυση Perraton (2000), τα Ανοικτά Πανεπιστήμια οφείλουν να ανταποκρίνονται στους εξής στόχους: συμβολή στην εθνική και οικονομική ανάπτυξη, ανταπόκριση στην κοινή απαίτηση και διεύρυνση της πρόσβασης σε νέες ομάδες φοιτητών. 

Στη σελίδα αυτή θα βρείτε αρχικά δυο άρθρα για την ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση του καθηγητή Αντώνη Λιοναράκη:

"Το όραμα στην εκπαίδευση είναι ότι το οξυγόνο για τον πλανήτη μας. Για το ΕΑΠ, το όραμα μετουσιώνεται στο διαφορετικό, στο ευέλικτο, στο φοιτητοκεντρικό, στις νέες ιδέες, στη δυνατότητα να προσαρμόζει τις συνθήκες και τις ανάγκες σε αποτελεσματικότητα και ευέλικτη λειτουργία. Χωρίς το όραμα αυτό το πανεπιστήμιο δεν μπορεί να αναπνεύσει και η λειτουργία του καθορίζεται από μια κεκτημένη ταχύτητα. Τι θα γίνει όμως όταν σταματήσει;" διατυπώνει τον προβληματισμό του ο καθηγητής στο πρώτο άρθρο με τίτλο Ανοικτό Πανεπιστήμιο με όραμα (1). 

Στο δεύτερο άρθρο με τίτλο  Προς μία θεωρία της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (2) διερευνώνται συγκεκριμένα λογικά συστήματα, τα οποία συνθέτουν μία θεωρία και μία φιλοσοφική θεώρηση της ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Τα λογικά αυτά συστήματα συγκροτούν με επιστημονικό και μεθοδολογικό τρόπο τα μέτρα, τις πεποιθήσεις και τα αξιώματα εκείνα, τα οποία θεωρητικά και εμπειρικά συνιστούν το σκελετό εργασίας για μία θεωρία της ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Το χαρακτηριστικό γνώρισμα αυτού του σκελετού εργασίας είναι η ύπαρξη, η τεκμηρίωση, η ανάπτυξη και η  εξέλιξη της πολυπλοκότητάς του, όπως άλλωστε η πολυπλοκότητα κάθε θεωρίας. 

Ακολουθεί το άρθρο Supporting a Lifelong Learning Agenda (3) της Professor Robin Mason IET, The Open University, σχετικά με της έννοια και το όραμα της Δια βίου μάθησης (lifelong learning). Το όραμα της Δια βίου μάθησης εμπεριέχει την παροχή ευκαιριών σε όλες τις ηλικίες, σε διάφορα περιβάλλοντα (εργασία, σπίτι, δράσεις ελεύθερου χρόνου) όχι μόνο μέσω της τυπικής εκπαίδευσης, καθώς και την επαγγελματική ανάπτυξη κατά την διάρκεια της εργασιακής πορείας ενός ενηλίκου.

Στη  σελίδα Εκπαίδευση Ενηλίκων (4) θα βρείτε την εισαγωγή του καθηγητή του ΕΑΠ, Αλέξη Κόκκου, Εκπαίδευση ενηλίκων: Ανιχνεύοντας το πεδίο". Οι ριζικές αλλαγές στις μορφές εργασίας στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης, σε συνδυασμό με τις τεχνολογικές εξελίξεις, καθιστούν αναγκαία τη συνεχή και αδιάκοπη εξειδίκευση, καθώς και την ανανέωση των μεθόδων εργασίας. Η εκπαίδευση ενηλίκων αποτελεί ίσως μια απάντηση-αντίδραση της κοινωνίας στις σαρωτικές αλλαγές στο οικονομικό - τεχνολογικό και στο κοινωνικό - πολιτισμικό επίπεδο των σύγχρονων κοινωνικών σχηματισμών. Στη  σελίδα Ιστότοποι Εκπαίδευσης Ενηλίκων, υπάρχει ένας κατάλογος δικτυακών τόπων Πανεπιστημίων και οργανισμών που αφορούν την εκπαίδευση ενηλίκων.

Βιβλιογραφία άρθρων

(1)

(2) Λιοναράκης, Α. (2006). Προς μία θεωρία της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης - η εξέλιξη της πολυπλοκότητάς της.

(3) JISC Innovating e-Learning 2007: Institutional Transformation and Supporting Lifelong Learning

(4) "Εκπαίδευση Ενηλίκων: Ανιχνεύοντας το πεδίο" του Αλέξη Κόκκου, εκδ. Μεταίχμιο 2005, ISBN 960-375-850-7

Το βίντεο "Open to all"  του Open University UK (4' 16'') σχετίζεται με την ανοικτή πρόσβαση των πολιτών στα Πανεπιστήμια, μέσα από  τις απόψεις μιας φοιτήτριας του Πανεπιστημίου. Αναδεικνύεται το σκεπτικό ότι "οι φοιτητές θα πρέπει να αποδείξουν ότι είναι ικανοί να σπουδάσουν όχι εκ των προτέρων, αλλά εκ των υστέρων".

Ακολουθεί ένας κατάλογος διευθύνσεων των δικτυακών τόπων ανοικτών Πανεπιστημίων: