Ο ρόλος του καθηγητή-συμβούλου

Το έργο και οι δεξιότητες που απαιτούνται από έναν διδάσκοντα στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (εξΑΕ) διαφέρουν απ΄αυτές ενός διδάσκοντα σ’ ένα συμβατικό σύστημα εκπαίδευσης, εφόσον διαφέρουν οι συνθήκες μέσα στις οποίες συντελείται η διδασκαλία και η μάθηση. Ο ρόλος του είναι κρίσιμος και πολύπλοκος σε τυπικές και μη τυπικές διαδικασίες με ζητούμενο την αποτελεσματικότητα της μαθησιακής διαδικασίας. Η μεγάλη ζήτηση διδασκόντων στο ΕΑΠ δημιούργησε μια ομάδα επιστημόνων και ακαδημαϊκών που ενώ έχουν εμπειρία στο επιστημονικό τους πεδίο στη συμβατική εκπαίδευση, δεν έχουν εμπειρία και ενημέρωση σε ζητήματα εξ αποστάσεως διδασκαλίας και οργάνωσης/λειτουργίας των Ανοικτών Πανεπιστημίων.

Στη σελίδα αυτή υπάρχουν τέσσερα άρθρα για τον ρόλο του καθηγητή-συμβούλου στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση:

Το πρώτο άρθρο με τίτλο: Ο Ρόλος του Καθηγητή - Συμβούλου και η ανάπτυξη μηχανισμού υποστήριξής του στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (1) εστιάζει στην βιβλιογραφική επισκόπηση του ρόλου του καθώς και στις μεθόδους υποστήριξης τόσο των καθηγητών-συμβούλων όσο και των φοιτητών στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και στο Open University / UK.

Στο δεύτερο άρθρο με τίτλο: Απόψεις των μεταπτυχιακών φοιτητών της Θεματικής Ενότητας ΕΚΠ 65 «Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση» για το ρόλο και την αποστολή του Καθηγητή Συμβούλου στο ΕΑΠ (2) καταγράφονται οι απόψεις των φοιτητών της ΘΕ ΕΚΠ65 κυρίως για τον διδακτικό και συμβουλευτικό ρόλο του διδάσκοντα στην εξΑΕ.

Στο τρίτο άρθρο με τίτλο: Πιλοτική επιμόρφωση καθηγητών-συμβούλων (ΣΕΠ): μια μελέτη περίπτωσης στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (3) παρουσιάζεται η μελέτη περίπτωσης που αφορά την πιλοτική επιμόρφωση των ΣΕΠ του ΕΑΠ. Η επιμόρφωση αυτή πραγματοποιήθηκε σε δυο διήμερα στα τέλη του 2009 και έχει μεγάλη αξία για το Πανεπιστήμιο επειδή ξαναφέρνει στην επιφάνεια το ζήτημα της επιμόρφωσης του εκπαιδευτικού προσωπικού. Μέσα από την έρευνα καταγράφονται οι απόψεις, οι στάσεις, οι δυσκολίες των ΣΕΠ στο έργο τους, οι προσδοκίες τους από την επιμόρφωση καθώς και οι προτάσεις τους για τη δημιουργία ενός μηχανισμού υποστήριξής τους.

Στο τέταρτο άρθρο με τίτλο: Η μη λεκτική επικοινωνία στην διαχείριση κρίσεων στην ομάδα (4) παρουσιάζεται η σημασία και τα χαρακτηριστικά της μη-λεκτικής επικοινωνίας, η οποία περιλαμβάνει την συμμετοχή ολόκληρου του σώματος στην έκφραση συναισθημάτων και διαθέσεων. Αξιοποιώντας μεθόδους μη λεκτικής επικοινωνίας, ο διδάσκων είναι σε θέση να διαγνώσει, να προλάβει και τελικά, να αντιμετωπίσει καίρια τυχόν κρίσεις μέσα στο πλαίσιο της διδακτικής του ομάδας, ή της ομάδας εργασίας.  

Στη σελίδα Ο υποστηρικτικός ρόλος του διδάσκοντα στην εξΑΕ (5) θα διαβάσετε αποσπάσματα από τη διεθνή βιβλιογραφία σχετικά με τον υποστηρικτικό ρόλο του διδάσκοντα στην εξΑΕ και στην εκπαίδευση ενηλίκων, τον ρόλο της συναισθηματικής νοημοσύνης  και των συνιστωσών της (αυτοεπίγνωση, αυτορύθμιση, ενσυναίσθηση, κοινωνικές δεξιότητες, κίνητρα συμπεριφοράς) καθώς και το προφίλ του "αποτελεσματικού" καθηγητή-συμβούλου, σύμφωνα με έρευνα στο ΕΑΠ.

Βιβλιογραφία άρθρων

(1), (2), (3): "Open Education - The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology" Volume 6, Number 1 & 2, 2010 Editorial. © Open Education ISSN: 1791-9312"

(4): 5th International Conference in Open & Distance Learning - November 2009, Athens, Greece - PROCEEDIGS, ISBN 978-960-87597-2-5, ISSN 1792-099X

Τέλος στη σελίδα Ο συμβουλευτικός ρόλος του καθηγητή-συμβούλου θα έχετε τη δυνατότητα να δείτε 5 διαλέξεις σε βίντεο που περιγράφουν διαπροσωπικές και συμβουλευτικές δεξιότητες  από τον John Marsden - BSSc in Politics and Philosophy at Queen's University Belfast (1993); Bachelor of Philosophy in English Literature at the University of Manchester (1998); European Diploma in Therapeutic Counselling at Blackburn College (2001); Practitioner and Master Practitioner of NLP (2004); Post-Graduate Certificate in Forensic Sexology at UCLAN (2005); Post Graduate Certificate in Clinical Supervision at the University of Salford (2007).  Στο τέλος κάθε διάλεξης-βίντεο, μπορείτε να βρείτε άλλες σχετικές διαλέξεις σχετικά με την συμβουλευτική.