
Αλληλογνωριμία
Στη σελίδα ΟΣΣ-ΕΑΠ (1) θα βρείτε συμπεράσματα από έρευνα σχετικά με τις ΟΣΣ στο ΕΑΠ, τα προβλήματα που δημιουργούνται κατά τη διάρκειά τους καθώς και τις προτάσεις των φοιτητών για να ξεπεραστούν και να βελτιωθούν.
Στη σελίδα Γραπτή Εργασία (2) παρουσιάζονται οι προδιαγραφές εκπόνησης μιας σύντομης γραπτής εργασίας.
Στη σελίδα ΓΕ-ΕΑΠ (3) καταγράφονται συμπεράσματα σχετικά με τον σχεδιασμό, την παρακολούθηση και την αξιολόγηση των γραπτών εργασιών στο ΕΑΠ και οι προτάσεις για την καλύτερη αξιοποίησή τους.
Δείτε εδώ την παρουσίαση της καθηγήτριας - συμβούλου Γκέλης Μανούσου με θέμα
Στη σελίδα Συναισθηματική νοημοσύνη_ΕΜΠ (4) παρουσιάζεται η μελέτη περίπτωσης προγράμματος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο ΕΜΠ, όπου αξιοποιώντας τις εκπαιδευτικές διαδικασίες της συναισθηματικής νοημοσύνης και της οργανωμένης τεχνικής υποστήριξης (HelpDesk), μειώθηκαν θεαματικά τα ποσοστά πρόωρης εγκατάλειψης και χαμηλής επίδοσης των συμμετεχόντων.
Με την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους συνηθίζεται κάθε καθηγητής-σύμβουλος του ΕΑΠ, να επικοινωνεί με τους νεοεισαχθέντες φοιτητές καλωσορίζοντας και ενημερώνοντάς τους για τις κύριες λειτουργίες του Πανεπιστημίου. Στη σελίδα Επιστολή (5) θα βρείτε μια επιστολή καλωσορίσματος των πρωτοετών φοιτητών του μεταπτυχιακού προγράμματος "Σπουδές στην εκπαίδευση".
Βιβλιογραφία άρθρων
(1) 5th International Conference in Open & Distance Learning - November 2009, Athens, Greece - PROCEEDIGS, ISBN 978-960-87597-2-5, ISSN 1792-099X
(2) Γενικές Οδηγίες εκπόνησης γραπτών εργασιών, ΕΑΠ, Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, Μ.Π.Σ. Σπουδές στην Εκπαίδευση, Θ.Ε. Εκπαιδευτική Έρευνα στην Πράξη, 2006-07
(3) 5th International Conference in Open & Distance Learning - November 2009, Athens, Greece - PROCEEDIGS, ISBN 978-960-87597-2-5, ISSN 1792-099X
(4) 5th International Conference in Open & Distance Learning - November 2009, Athens, Greece - PROCEEDIGS, ISBN 978-960-87597-2-5, ISSN 1792-099X
(5) Γραπτή εργασία, ΕΑΠ, Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, Θ.Ε. Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.